低壓配電箱生產(chǎn)廠家, 書(shū)充分考慮當(dāng)前市場(chǎng)需求和讀者情況，打破以往圖書(shū)的編排和表述模式，摒棄傳統(tǒng)的章節(jié)講述模式，更好地借鑒自學(xué)的模式，突出時(shí)間的概念，即按照天數(shù)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)的劃分。書(shū)中規(guī)定了每天需要了解的知識(shí)點(diǎn)、需要掌握的技能點(diǎn)，學(xué)習(xí)者通過(guò)7天的學(xué)習(xí)即可掌握需要的知識(shí)內(nèi)容。

              低壓配電箱生產(chǎn)廠家,為使圖書(shū)的內(nèi)容更加具有針對(duì)性，每天學(xué)習(xí)的過(guò)程通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作和獨(dú)立實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，將所需掌握的知識(shí)內(nèi)容以知識(shí)點(diǎn)的形式傳遞給學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者明確自己在這個(gè)階段需要掌握的知識(shí)核心是什么，然后再動(dòng)手操作環(huán)節(jié)則是學(xué)習(xí)者跟著做的過(guò)程，充分通過(guò)實(shí)際操作過(guò)程讓學(xué)習(xí)者明白在這個(gè)環(huán)節(jié)所需掌握的技能操作要求是什么，如何跟著做。最后，在此基礎(chǔ)上加入更多的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，這部分內(nèi)容則主要通過(guò)獨(dú)立實(shí)踐模塊加以體現(xiàn)，即為學(xué)習(xí)者設(shè)置自主訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者能夠自己想、自己做，這部分既是對(duì)先前學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，同時(shí)也在某種程度上為學(xué)習(xí)者拓展眼界。

             低壓配電箱生產(chǎn)廠家,在表現(xiàn)形式上，本套圖書(shū)更多地借鑒讀書(shū)筆記的形式，即以時(shí)間線作為章節(jié)的構(gòu)架，圖書(shū)內(nèi)容的傳達(dá)也不單純?cè)谟诘趲撞糠种v述什么東西，而是突出時(shí)間觀念，即在什么時(shí)間需要掌握什么內(nèi)容。表現(xiàn)手法上并不局限于 “圖解”的方式，同時(shí)加入一些必要批注，更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)。

             低壓配電箱生產(chǎn)廠家,為突出教學(xué)的真實(shí)感，本套圖書(shū)的技能操作全部采用多媒體采集手段，將實(shí)際操作的過(guò)程、環(huán)節(jié)實(shí)景拍攝記錄，并以真實(shí)圖片的形式表現(xiàn)操作流程，同時(shí)在操作中通過(guò)批注形式突出操作細(xì)節(jié)，力求知識(shí)和操作技能的直觀化、真實(shí)化。同時(shí)有助于提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。